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上一期《一辩：你是想水一水？还是也想做全队的灵魂？》推出后，后台收到了催更的留言，文案部全员非常感谢大家的支持，抓紧投入到了这篇文章的创作。
二辩有必须具备的能力和特质，也有因赛制差异而出现的不同环节，我们分开讨论，希望能更贴合比赛实际。
辩手应该全面发展，在不重要的比赛或者练习赛中踊跃挑战其他辩位。因为每个辩位不是独立的，应该都尝试，融会贯通，也会有助于自己原本辩位的提升。
——邹文启 大连理工大学教练
二辩最关键的能力，就是要有能够找准战场的能力。在双方一辩稿开出来之后，能够在很短时间之内反应出来，今天的交锋点在哪，双方立论的矛盾点在哪。
——范寅峻 “山海杯”国际辩论邀请赛赛会主席
如何找交锋：
交锋点主要有以下几种：
1. 对方在完成他的立论核心的论证的同时，他的整个逻辑推论可以被质疑的地方。
2. 对方的前提有问题，他们的前提建立在一个错误的前提之上。
3. 我方和对方就同一个问题，或者同一个事实所产生的不同的观点，或者甚至有时候可能是截然相反的观点，这种也是需要被讨论的。
——范寅峻 “山海杯”国际辩论邀请赛赛会主席
面对不同的赛制，二辩需要调整自己的定位。
黄联赛制（华辩世界杯）是二辩质询+二辩小结，自我掌控度大。海峡赛制是四辩质询→二辩申论→二辩对辩，四辩和二辩的衔接就要更紧密。
——师伟 太原师范学院鹿鸣辩论队执行教练
（一）黄联赛制的质询
1.二辩一定程度上会决定整场比赛接下来的走向。确认对方态度，确定双方定义，试探对方思路逻辑，对接下来的攻防进行一定的展开，这些都可以在二辩进行。
——齐世源
2.把你认为对方不合理的地方，通过问问题的方式，引导对方回应，让评委感觉到或者让观众感觉到他的不合理。
——范寅峻 “山海杯”国际辩论邀请赛赛会主席
3.问封闭式问题（编者按：封闭式问题多采用“对不对”“可不可以”的问法，开放式问题多采用“你怎么看”“为什么”的问法）。每一个问题问出来都是为了达到一定的目的，并且可以引发下一个问题。为了让问题简单易懂，数据套逻辑是很不错的选择。
——郑婕莹 太原理工大学校辩论队前队长
（二）黄联赛制的小结
把质询和小结结合起来。
质询我以巩固己方立论为主，每一套问题都有一个中心。根据这些中心，事前会预设几个小结要说的点。小结时候的结构就是“对方漏洞+巩固论点”。
——郑婕莹 太原理工大学校辩论队前队长
（三）海峡赛制的申论
申论稿一定不能和一辩稿脱节，可以顺着一辩稿加以深化。
如果要补充，主要就是强调定义和标准。如果要驳论，就赛前预估对方论点。
或者给对方一辩稿梳理逻辑，做简易的逻辑思维图，方便从逻辑链条中直接找漏洞。
——郑婕莹 太原理工大学校辩论队前队长
（四）海峡赛制的对辩
1.二辩心理能力强，绞杀能力强。在对辩环节要对对方现有立论全面摧毁，或者将自己一部分论点完全打透，同时对辩环节时间紧凑，所以对二辩的总体要求很高。
——杨汇
2.对辩首先要在明确定义和标准的前提下查缺补漏，推进立论。
问问题的同时也要注意总结自己上一个问题问出来的东西。
对辩中也要注意以问为主回答对方为辅，不宜占用过多时间。
——郑婕莹 太原理工大学校辩论队前队长
1.二辩也需要对自己的一辩稿有很深的把握，对整个我方立论的构架有很深的把握，才有可能更容易划出对方的框架。
——范寅峻 “山海杯”国际辩论邀请赛赛会主席
2.如何找漏洞：概括总结一段话的中心思想，或者1v1形式的辩论来针对性的训练。
——郑婕莹 太原理工大学校辩论队前队长
3.凝练内容：有时间打完整的训练赛是最好，如果时间不够，可以分环节训练，一二辩的立论质询小结环节可以单独分出来打2v2。
赛后的复盘也是非常非常有效的方法。比赛注意及时录音，赛后可以反复的听和总结。
——郑婕莹 太原理工大学校辩论队前队长
太原理工大学校辩论队宣传：大家可以一起约网辩、聊聊辩论或者一起YY玩桌游呀，我们这届的联系人QQ是1036908441。
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